tag:blogger.com,1999:blog-81157968757313044412024-03-14T15:00:32.412+01:00Conexión Atlántico-MediterráneoUnknownnoreply@blogger.comBlogger269125tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-16445752104349781662013-06-08T23:01:00.001+02:002013-06-08T23:01:50.894+02:00Para non esquecer o camiño invisible de Madela<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/63356088?byline=0&portrait=0" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Unha homenaxe a Nelson Mandela. </div>
<div style="text-align: justify;">
O poema é de William Ernest Henley, e confortaba a Mandela nos seus longos anos de cárcere. A música é de Ayub Ogada, e leva por título: Kothbiro (chuvia que chega), aparece na banda sonora da película: O xardineiro fiel.</div>
<div style="text-align: justify;">
A tradución non é moi alá, fixen o que puiden o.O</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El camino, de Rabindranath Tagore:<br />
<i>Allí donde existen los caminos, pierdo mi camino.
En el ancho mar, en lo azul del vasto cielo nadie trazó rutas jamás.
Las alas de los pájaros y su canto, la llamita de las estrellas, las flores en ronda de las
estaciones, ocultan el sendero.
Y he preguntado a mi corazón: ¿Acaso tu sangre, el paso de la sangre, no conoce el camino
invisible?</i> </div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-41528403050702299302013-06-08T21:54:00.001+02:002013-06-08T22:02:19.469+02:00Solucións? <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-_PvFnIwG0Ss/UbOLDfENnXI/AAAAAAAACd8/85QG8lR7zX8/s1600/banski-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="172" src="http://1.bp.blogspot.com/-_PvFnIwG0Ss/UbOLDfENnXI/AAAAAAAACd8/85QG8lR7zX8/s320/banski-1.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>"Hay cosas encerradas dentro de los muros que, si salieran de pronto a la calle y gritaran, llenarían el mundo"</i> </div>
<div style="text-align: justify;">
Federico García Lorca </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://scientiablog.com/2013/06/07/una-puta-mierda/" target="_blank">Scientia blog</a>: un grito que enche o mundo, un grito que amosa o meirande dos muros que nos está a afogar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Solucións? </div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que non chegue o momento no que nin nolo preguntemos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-phyaX1tqY0I/UbONvp1HCWI/AAAAAAAACeM/Vju8HWD73qc/s1600/Bansky-6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="http://1.bp.blogspot.com/-phyaX1tqY0I/UbONvp1HCWI/AAAAAAAACeM/Vju8HWD73qc/s320/Bansky-6.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-82713685270357446432013-01-11T22:37:00.000+01:002013-01-11T22:37:46.664+01:00M rele Haití (Chámome Haití)Dende o xornal El País:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-LalB7OO03D8/UPCFCrQdgCI/AAAAAAAACbQ/7SaZJaFOuSY/s1600/1357850758_982739_1357861230_album_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="http://1.bp.blogspot.com/-LalB7OO03D8/UPCFCrQdgCI/AAAAAAAACbQ/7SaZJaFOuSY/s320/1357850758_982739_1357861230_album_normal.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
máis imaxes aquí, tamén dende El País, a un <a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/01/10/album/1357850758_982739.html#1357850758_982739_1357861230" target="_blank">clic</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
O diario da experiencia da rodaxe: <a href="http://www.educardesdelainfancia.es/" target="_blank">Postales desde Jacmel</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
E a nova íntegra do xornal: </div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/01/11/actualidad/1357910876_630702.html" target="_blank">La esperanza de los niños de Haití. Un vídeo retrata, cámara en mano, el día a día de algunos alumnos de un colegio del país destrozado por el terremoto de 2010</a><br />
<br /></div>
Escrito por: ALFONSO ÁLVAREZ-DARDET CANOREA Madrid 11 ENE 2013 - 16:31 CETgalmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-58362249396347840692012-12-11T23:16:00.000+01:002012-12-11T23:16:05.389+01:0012 do 12 do 2012 ás 12:12 <div style="text-align: center;">
Recitando a Celso Emilio Ferreiro</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-o3yrjiiYnrM/UMev-0rIWRI/AAAAAAAACas/BUMqpCk4FrQ/s1600/logo-recitandocelsoemilio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="143" src="http://2.bp.blogspot.com/-o3yrjiiYnrM/UMev-0rIWRI/AAAAAAAACas/BUMqpCk4FrQ/s320/logo-recitandocelsoemilio.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://oberete.blogaliza.org/2012/12/07/eu-falarei-porque-me-peta/" target="_blank">Ligazón ao blogue O berete coa información</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.coordinadoraendl.org/entrada.php" target="_blank">Coordinadora Galega de ENDL</a></div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-61086237329707000872012-12-11T22:30:00.002+01:002012-12-11T22:30:42.787+01:00un futuro...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-jYtXKgNelfs/UMelorKqZqI/AAAAAAAACac/fYprldxgF_8/s1600/1355165623_807954_1355228432_noticia_normal.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="178" src="http://4.bp.blogspot.com/-jYtXKgNelfs/UMelorKqZqI/AAAAAAAACac/fYprldxgF_8/s320/1355165623_807954_1355228432_noticia_normal.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/12/10/actualidad/1355165623_807954.html" target="_blank">Células inmunitarias alteradas vencen la leucemia</a></div>
<div style="text-align: center;">
(El País)</div>
<div style="text-align: center;">
:)</div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-80143502918817802502012-12-03T12:35:00.000+01:002012-12-04T20:22:47.794+01:00O caderno vermello: en construción didácticaNun tempo para a didáctica...<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Qwa4LfrsSiA/ULyDwEn3-wI/AAAAAAAACZ8/hxoFt5sAyG4/s1600/cuaderno_grande_rojo_th.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-Qwa4LfrsSiA/ULyDwEn3-wI/AAAAAAAACZ8/hxoFt5sAyG4/s320/cuaderno_grande_rojo_th.jpg" width="216" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Ides fabricar un caderno, vermello, similar ao de <a href="http://gl.wikipedia.org/wiki/Paul_Auster" target="_blank">Paul Auster</a>. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nel, escribiredes cada día aquelas reflexións que queirades lembrar por consideralas dalgún xeito… imperdibles. Hai varias razóns para comezar a encher de palabras o voso diario didáctico. Unha delas é que tedes que ir recompilando ferramentas para poñelas en práctica cando comecedes a vosa andaina como educadoras/es; outra é que a didáctica ten moito que ver coa reflexión, sobre cara onde imos, ou de onde vimos, por iso imos ver cales son os nosos/as referentes: <a href="http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos/metodo-montessori/" target="_blank">Montessori</a>, <a href="http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos/reggio-emilia/" target="_blank">Reggio Emilia</a>, <a href="http://www.educacionprohibida.com/investigacion/pedagogias-y-metodos/pedagogia-waldorf/" target="_blank">Waldorf</a>… Outra das razóns é que levar un diario de aula é un dos mellores instrumentos de avaliación na escola infantil, e non hai mellor xeito de acostumarse a ela que poñerse mans á obra. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cada día terá a súa páxina, co que teredes que fabricar un caderno para cinco meses: de xaneiro a maio (31+28+31+30+31=151/2=76 páxinas + 4 páxinas… para imprevistos; logo total: 80).
O tamaño será aproximadamente do da palma da man (medio folio a4) e antes de enchelo de verbas, teredes que debuxar o voso mandala na primeira das súas páxinas, porque para escribir nel teredes que tentar acadar un estado de reflexión no que expresedes en positivo todo aquelo que queredes desenvolver na vosa aula; tedes, logo, que ter moi presente cal é o camiño que queredes seguir, e onde queredes chegar.
Os fins de semana poderedes enchelos de verbas… ou non. No voso caderno escribiredes aquelo que paga a pena ser lembrado, sementado, como se plantárades verbas que nalgún momento, darán o seu froito. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
E que podedes escribir? Reflexións, ben vosas ben doutras persoas, descubrimentos do día… por exemplo, o outro día decateime do moito que se emprega a expresión: <i>Véxoo</i>, ou<i> Non o vexo</i>; moito máis que <i>Entendo</i>, ou <i>Non entendo</i>, expresión moito máis habitual hai anos. Imaxino que por asimilar ao noso idioma o parche do inglés: <i>I see</i>. Doume por pensar que é o que pasará con todo o que é invisible aos ollos, como dicía o Principiño... se non o imos poder ver nunca: desaparecerá? O importante agora é só o que vemos? E logo, entender xa non ten o seu aquel? Que pode supoñer isto? Os ollos medrarannos, como no manga xaponés, e se algo medra, pode que tamén algo mingüe (podería ser!). </div>
<div style="text-align: justify;">
Pola miña banda, tentaría nunha escola infantil favorecer aquelas actividades relacionadas cos outros sentidos, para non reforzar o que nos chega a mans cheas dende todos os frentes: ver, ver, ver, e non se sabe se mirar tamén. A imaxinación é un espazo pechado aos ollos físicos, logo tamén hai que darlle o seu espazo na escola infantil aos ollos da memoria, aos dos soños, aos da imaxinación...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Outro exemplo: atopades un libro, un autor, unha referencia que non queredes perder. E que facedes? Apuntala no voso diario. Tedes iso si, que expresarvos como educadores/as preocupadas e ocupadas en mellorar a vosa práctica educativa reflexionando sobre a vosa labor. Por exemplo, no meu caso, atopei nesta web: <a href="http://artesplasticasdonbosco.net.com.es/sapere-aude/#" target="_blank">Sapere Aude. Grado en Magisterio. Artes Plásticas. CES DON BOSCO</a> (nela ides atopar tamén, ademais, reflexións e documentos relacionados coa expresión artística e estética, como os debuxos infantís, por exemplo) un poema de <a href="http://gl.wikipedia.org/wiki/Gabriel_Celaya" target="_blank">Gabriel Celaya</a>:
<br />
<br /></div>
“Educar es lo mismo<br />
que poner un motor a una barca…<br />
hay que medir, pensar, equilibrar<br />
y poner todo en marcha.<br />
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma<br />
un poco de marino,<br />
un poco de pirata,<br />
un poco de poeta<br />
y un kilo y medio<br />
de paciencia concentrada.<br />
Pero es consolador soñar<br />
mientras uno trabaja,<br />
que ese barco, ese niño<br />
irá muy lejos por el agua.<br />
Soñar que ese navío<br />
llevará nuestra carga de palabras<br />
hacia puertos distantes,<br />
hacia islas lejanas.<br />
Soñar que cuando un día<br />
esté durmiendo nuestra propia barca,<br />
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera enarbolada.”
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-5WENV22SiXw/ULyIksWD0NI/AAAAAAAACaM/ELvgsDcB68U/s1600/DSC00496.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-5WENV22SiXw/ULyIksWD0NI/AAAAAAAACaM/ELvgsDcB68U/s320/DSC00496.jpg" width="240" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
E logo... poderíavos servir para a vosa práctica educativa o poema de Celaya? A min si, como tamén Binta y la gran idea. E como isto, hai multitude de cousas aí fóra, como dirían Mulder e Scully, que podedes ir recompilando na vosa horta de palabras e pensamentos, no voso diario vermello. </div>
<div style="text-align: right;">
Data de comezo do diario: 1 de xaneiro de 2013<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
PD: Que vos dicía dos descubrimentos...? </div>
<div style="text-align: justify;">
Na clase xurdiu o como facer o caderno vermello. Velaquí como fixeron en <a href="http://infantilamaia5.blogspot.com.es/2012/05/poemas-galegos-cartoneiros.html" target="_blank">Infantil Amaia 5</a> (o meu descubrimento de hoxe!)</div>
<div style="text-align: justify;">
Alguén escoitou falar do que é a serendipia? </div>
<div style="text-align: center;">
:)</div>
</div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-76971015970002255312012-12-02T21:59:00.001+01:002012-12-02T21:59:50.370+01:00Déixate axudar! Fundación Khanimambo<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/ZkJpzTNeaZQ" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://fundacionkhanimambo.org/dejate-ayudar/" target="_blank">Fundación Khanimambo</a></div>
<div style="text-align: center;">
Precisas sorrir?</div>
<div style="text-align: center;">
:)</div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-29804103998434155632012-12-02T21:59:00.000+01:002012-12-02T22:16:56.548+01:00Imos de festa! Un día no misteriOso país das bágoas<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-FC6WFkHq8J4/ULu7yyXDvXI/AAAAAAAACZc/nuKdxPUZldM/s1600/ima.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="176" src="http://3.bp.blogspot.com/-FC6WFkHq8J4/ULu7yyXDvXI/AAAAAAAACZc/nuKdxPUZldM/s320/ima.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div class="page" title="Page 1">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;">Introdución:
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">O PRINCIPIÑO:</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">IMOS DE FESTA!</span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="color: #0b5394;">Un día no misterioso país das bágoas </span></span></span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">
</span>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><span style="font-size: 12pt;"><br /></span></span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">
</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">PROPOSTA DE TRABALLO GLOBALIZADOR
</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span></div>
</div>
</div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Dúas ideas bulen derredor do proxecto integrado que imos desenvolver da man
do libro de Antoine De Saint Exúpery </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-style: oblique;">O principiño</span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Por unha banda nós, como profesorado, pretendemos facer comprender ao
alumnado a relación existente entre os distintos módulos que conforman o Ciclo
Superior de Educación Infantil e que, neste intre, abranguen o devir do primeiro
curso (Cognitivo, Expresión, Xogo e Didáctica). O obxectivo é logo, neste
sentido, que conecten os contidos dos diferentes módulos e os interioricen
como partes dun todo que vai ir conformando a súa formación integral como
educadoras e educadores.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Por outra banda, asumimos que a sinerxía creada co diálogo e o traballo en
equipo do profesorado achegan calidade ao proceso de ensino-aprendizaxe e
por iso, tentamos continuar un proceso, iniciado o curso pasado, no que a
coordinación e as interconexións entre os distintos módulos se evidencien cada
vez máis e provoquen unha mellor comprensión das competencias que o
alumnado ten que acadar nos distintos módulos, que van orientados, todos, á
consecución de educadores e educadoras que saiban propoñer ás crianzas
tempos e espazos, recursos e materiais, da forma máis axeitada e harmoniosa
posible para que desenvolvan as súas meirandes capacidades motoras,
sensitivas, afectivas, cognitivas, lúdicas, expresivas e sociais.
</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt; font-weight: 700;">A proposta do principiño:</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Decidimos continuar este curso 2012-2013 co mesmo libro do curso pasado: </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-style: oblique;">O
principiño, </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">maila que realizando algunhas modificacións da proposta. Neste
caso, a lectura e implementación do proxecto globalizador delimitarase no
tempo do primeiro trimestre.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Os motivos da elección de O principiño son os mesmos cos do curso pasado:
entendemos que é un libro que pon en valor a infancia e que é axeitado para o
alumnado do 1º curso, que está só dende hai unhas semanas achegándose ao
xeito de mirar das e dos educadores infantís. Non é, logo, unha lectura técnica
densa, aínda que se poden recoller moitas aprendizaxes coa súa lectura; é un
libro que espalla os seus contidos en moitos sentidos, e é cousa nosa, saber
apañalos: valores humanos, creativos, imaxinación e creatividade, relacións
persoais, tenrura, soidade, beleza, poesía... O traballo en equipo e de reflexión
que se precisa para desenvolver o proxecto, tanto individual como grupal, pode
favorecer tamén unha maior comprensión do mesmo. Logo, como se pode ler,
tanto polos contidos como polo formato, o libro encandilounos. </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-style: oblique;">O principiño </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">é
un conto no que á historia, reivindicativa dunha infancia que foi, se lle engade
unha análise poética e metafórica da nosa civilización e dos valores cos que
dende que nos levantamos até que nos acostamos temos que convivir, tanto </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">nosos como das persoas que temos na nosa contorna. É un texto áxil, no que
hai un diálogo abundante, co que engadido á súa brevidade, o fai, aínda máis,
moi oportuno para este primeiro trimeste do ciclo. Por todo isto, decidímonos
por el.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div class="page" title="Page 2">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Obxectivos específicos:
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Analizar os contidos do principiño identificando os valores educativos </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">que suxire o texto.</span></div>
<ul style="list-style-type: none;">
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Identificar as relacións entre as distintas personaxes do texto co </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">desenvolvemento sensorial e cognitivo do neno/a.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Elaborar propostas de xogo infantil que tomen de base o pensamento </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">do principiño.</span></div>
<ul style="list-style-type: none;">
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Elaborar propostas para a realización dunha festa antes do Nadal </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">incorporando técnicas propias da expresión plástica, oral, escrita e </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">dramática.</span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 16px;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Desenvolver a creatividade achegando solucións concretas á </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">reflexión e análise arredor do texto.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 16px;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Participar activamente no equipo de traballo valorando as vantaxes </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">do mesmo.</span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt; font-weight: 700;">Metodoloxía:</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Valoramos que a máis axeitada é a do traballo por proxectos. Nesta
metodoloxía propoñemos como punto de partida presentar ao alumnado o
principiño, propoñendo un traballo de análise e investigación arredor do
mesmo. Para desenvolver este traballo todo o profesorado do ciclo achegará
as súas propostas ao alumnado para que ao final do mesmo consigamos
argallar unha festa na que se poñan de relevo os contidos traballados polo
alumnado.
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">O punto de partida do proxecto será a formulación dunha pregunta-problema:
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;">Como podemos contar o pensamento do principiño para crianzas na
educación infantil? </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">O profesorado cumpre a función de guía no desenvolvemento do proceso,
proporcionando recursos de cada módulo e alternativas que permitan ao
alumnado ir deseñando e preparando a festa do principiño: Un día no
misterioso país das bágoas. Trátase de que o alumnado sexa quen de ir
concretando o froito das súas reflexións e para iso, as preguntas, convértense
no mellor xeito de axuda:
</span></div>
<ul style="list-style-type: none;">
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Como incorporamos os sentidos ao noso material?
</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Que propostas lúdicas poderían encaixar coa filosofía do </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">texto?</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Que valores queremos transmitir?
</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Como imos planificar a festa “Un día no misterioso país </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">das bágoas”?</span></li>
<li><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12pt;">Que materiais plásticos son máis axeitados para ter conta </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">das nosas ideas?</span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica';"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</span><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12pt;">O proxecto require dous tipos de agrupamento: individual e pequeno grupo </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">(catro persoas). Individualmente realizarase a lectura e análise do texto, como </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">punto de partida para o traballo en pequeno grupo, no que o alumnado
centrarase na planificación e preparación da festa.</span></div>
</li>
</ul>
</div>
</div>
</div>
<div class="page" title="Page 3">
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;">Actividades:
</span></div>
<ol>
<li style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;">Lectura individual e comprensiva do texto.
</span><br />
</li>
<li style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;">Elaboración individualizada do itinerario que segue o principiño na súa </span><span style="font-size: 12pt;">viaxe. Consistirá na realización dun primeiro boceto no que se
representen os distintos planetas e se sinalen os valores máis
salientables reflictidos en cada planeta. </span><br />
</li>
<li style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-size: 12pt;">Planificación e implementación da festa “Un día no país das bágoas”.
Temos que concretar que día se vai realizar. Vai estar enfocada nos
xogos, na recreación e ambientación da festa e terá conta das emocións
que entran en xogo os días nos que vivimos unha celebración.
</span><br />
</li>
</ol>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;">Recursos:
</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">Para a realización deste proxecto utilizaranse diversos materiais sobre todo
relacionados coa expresión plástica, para a ambientación do espazo a
empregar e os xogos e os materiais didácticos que se poidan elaborar.</span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><span style="font-size: 12pt;">Uns días previos ao día da festa, o alumnado poderá traballar varias sesións
na planificación e elaboración dos materiais a empregar no día da festa.
Poderíase aglutinar todo o traballo nun só día, unha mañá (ou o martes anterior
á festa, para aproveitar tamén as clases da tarde).</span></span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span>
</div>
</div>
</div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt; font-weight: 700;">Avaliación:
</span></div>
</div>
</div>
<div class="layoutArea">
<div class="column">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">O alumnado realizará unha autoavaliación compendio do
traballo realizado e do día da festa a través dun material
creado para o efecto.</span></div>
<ul style="list-style-type: none;">
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Wingdings2; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">O profesorado realizará unha xuntanza logo da festa para
valorar se no seu conxunto se acadaron os obxectivos.</span></div>
<ul style="list-style-type: none;">
<li>
</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Wingdings2'; font-size: 12.000000pt;"> </span><span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Cada profesora encargarase de avaliar o traballo realizado
nas súas sesións do xeito que considere máis oportuno e
logo, na xuntanza posterior á festa, cambiaranse
impresións.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Helvetica; font-size: 12pt;">E en canto ao que imos traballar en concreto no módulo de Didáctica:</span></div>
<br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<o:OfficeDocumentSettings>
<o:AllowPNG/>
</o:OfficeDocumentSettings>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves>false</w:TrackMoves>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:DrawingGridHorizontalSpacing>18 pt</w:DrawingGridHorizontalSpacing>
<w:DrawingGridVerticalSpacing>18 pt</w:DrawingGridVerticalSpacing>
<w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery>0</w:DisplayHorizontalDrawingGridEvery>
<w:DisplayVerticalDrawingGridEvery>0</w:DisplayVerticalDrawingGridEvery>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:DontAutofitConstrainedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
</w:Compatibility>
</w:WordDocument>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="276">
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]-->
<!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabla normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:12.0pt;
font-family:"Times New Roman";
mso-ascii-font-family:Cambria;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-hansi-font-family:Cambria;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-language:EN-US;}
</style>
<![endif]-->
<!--StartFragment-->
<br />
<h2 align="center" style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;">A didáctica e o Principiño: Imos de
festa! Un día no misterioso país das bágoas</span></h2>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<h4>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Reflexiona,
para unha </span><u style="color: #0b5394;">análise</u><span style="color: #0b5394;"> posterior </span><u style="color: #0b5394;">por escrito</u><span style="color: #0b5394;">, arredor dos </span><u style="color: #0b5394;">valores</u><span style="color: #0b5394;">
amosados no libro de O Principiño dende unha perspectiva educativa (individual)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Identifica
as </span><u style="color: #0b5394;">características</u><span style="color: #0b5394;"> principais do </span><u style="color: #0b5394;">método por proxectos</u><span style="color: #0b5394;"> ideado por
Kilpatrick e Dewey, reflictido na afirmación de que aprendemos o que vivimos
(individual)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Desenvolve
</span><u style="color: #0b5394;">destrezas persoais</u><span style="color: #0b5394;"> relacionadas cun </span><u style="color: #0b5394;">traballo en equipo</u><span style="color: #0b5394;"> eficaz e
harmonioso: participación activa e implicación co traballo de grupo,
disposición a facer e a dialogar, colaboración, autonomía no traballo que lle
corresponda, escoita activa, respecto e actitude positiva (equipo)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Desenvolve
a súa </span><u style="color: #0b5394;">creatividade</u><span style="color: #0b5394;"> misturando os elementos necesarios para que as
actividades </span><u style="color: #0b5394;">propostas</u><span style="color: #0b5394;"> sexan </span><u style="color: #0b5394;">innovadoras</u><span style="color: #0b5394;"> (individual e en equipo)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;"><u>Planifica
e xestiona o proxecto</u>: Imos de festa! “Un día no misterioso país das <span style="text-indent: -18pt;">bágoas” atendendo a </span><u style="text-indent: -18pt;">criterios espaciais, te</u></span><u style="color: #0b5394; text-indent: -18pt;">mporais e pedagóxicos</u><span style="color: #0b5394; text-indent: -18pt;">
adecuados, co apoio do profesorado dos módulos de Desenvolvemento Cognitivo,
Xogo, Expresión e Didáctica (equipo)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><u style="color: #0b5394;">Integra</u><span style="color: #0b5394;">
os coñecementos adquiridos na aula nos </span><u style="color: #0b5394;">diferentes módulos</u><span style="color: #0b5394;"> nun produto
que vivencie o libro de O Principiño</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Desenvolve
</span><u style="color: #0b5394;">actitudes propias das educadoras/es</u><span style="color: #0b5394;"> ao longo de todo o proceso e en especial
no día da implementación do proxecto: estamos de festa, que transmitimos logo?
Alegría, enerxía positiva… (individual)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Valora
a necesidade de </span><u style="color: #0b5394;">avaliar</u><span style="color: #0b5394;"> tanto o proceso como o resultado do seu proxecto
así como a </span><span style="color: #0b5394;"> </span><span style="color: #0b5394;">relevancia de </span><u style="color: #0b5394;">autoavaliación</u><span style="color: #0b5394;">
(individual)</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="color: #0b5394;">Elabora
</span><u style="color: #0b5394;">propostas</u><span style="color: #0b5394;"> específicas para a </span><u style="color: #0b5394;">valoración e avaliación</u><span style="color: #0b5394;"> do proxecto (equipo)</span></li>
</ul>
</h4>
<!--EndFragment--><br />
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">Libro de referencia sobre o traballo por proxectos: </span><br />
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><b><a href="http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXC/9002463-Proxectos_Web.pdf" target="_blank">O traballo por proxectos, en infantil, primaria e secundaria</a></b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-lGnEvsgGdFs/ULvAjRaCd2I/AAAAAAAACZs/8wYBM44mTKw/s1600/los_reyes_magos.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-lGnEvsgGdFs/ULvAjRaCd2I/AAAAAAAACZs/8wYBM44mTKw/s1600/los_reyes_magos.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><a href="http://algomasqueunregalo.intermonoxfam.org/" target="_blank"><b>IO</b></a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><a href="http://algomasqueunregalo.intermonoxfam.org/regalos/reyes-magos" target="_blank">Algo más que un regalo</a></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;">(porque sempre me pareceu unha proposta marabillosa)</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span></div>
<span style="font-family: 'Helvetica'; font-size: 12.000000pt;"><br /></span></div>
</div>
</div>
galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-80857270440648916192012-11-25T23:21:00.001+01:002012-12-03T00:09:54.001+01:00dereitos, leis e pompas de xabón<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-Mve4Q3xFo34/ULKGC1dIxTI/AAAAAAAACZM/gxyzk4VOOxs/s1600/desktopwallpapers.org.ua-715.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="179" src="http://4.bp.blogspot.com/-Mve4Q3xFo34/ULKGC1dIxTI/AAAAAAAACZM/gxyzk4VOOxs/s320/desktopwallpapers.org.ua-715.jpg" width="320" /></a></div>
Imos alá!<br />
<br />
<a href="http://noticias.juridicas.com/base_datos/CCAA/ga-l3-2011.t2.html#a42" target="_blank">Lei 3/2011 de 30 de xuño de apoio á familia e á convivencia de Galicia</a>: título II (Da infancia e a adolescencia), capítulo II (Dos dereitos e deberes) artigos 42 até 45<br />
<a href="http://www.homeschoolingspain.com/2011/03/se-aprueba-la-lei-de-apoio-familia-e.html" target="_blank">Que opina Homeschooling da Lei 2/2011?</a><br />
<a href="http://www.defensordelmenor.org/upload/legislacion/LeyEuropea/Carta_Europea_Derechos_Nino.pdf" target="_blank">Carta Europea dos dereitos dos nenos</a> (1992) na web do Defensor do Menor de Madrid<br />
<a href="http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/8923/1/NF.PDF" target="_blank">Carta Europea dos nenos hospitalizados</a> (1986) e aulas hospitalarias<br />
<a href="http://www.edu.xunta.es/ftpserver/portal/DXC/Atencion_hospit.pdf" target="_blank">A atención educativa hospitalaria e domiciliaria en Galicia</a><br />
<a href="http://www.repsdi.es/" target="_blank">Red de Promoción de la Salud y los Derechos de la Infancia</a><br />
<a href="http://www.defensordelmenor.org/legislacion/europea.php" target="_blank">Máis lexislación europea</a><br />
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/viajeamihistoria/?page_id=4" target="_blank">Viaje a mi historia</a> (acollida)<br />
<a href="http://www.bernardvanleer.org/Spanish/Home/Our-publications/Browse_by_series.html?ps_page=1&getSeries=6" target="_blank">Bernard van Leer Foundation</a> (maila que todos os documentos son de interese, quedámonos co: La diversidad y la primera infancia: capítulo 1 "El derecho a la identidad y el desarrollo de la identidad")<br />
Revisamos...<br />
<a href="http://www.ciudadesamigas.org/etc/resumen_cdn.pdf" target="_blank">Dereitos da infancia</a> (grupos)<br />
<a href="http://www.ciudadesamigas.org/etc/cdn_adaptada_jovenes.pdf" target="_blank">CDN</a>: un por un!<br />
<a href="http://www.juntadeandalucia.es/observatoriodelainfancia/oia/esp/index.aspx" target="_blank">Observatorio de la infancia en Andalucía</a><br />
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-31924911758182563772012-11-22T23:32:00.001+01:002012-11-22T23:37:29.982+01:00nin un menos<div style="text-align: justify;">
Nin de dereitos, nin de nenos, nin de sorrisos, nin de teitos, nin de ratos, nin de espazos, nin de soños, nin de alimentos, nin de tempos, nin de verbas que espallen vidas e moreas de descubrimentos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://sites.google.com/site/recursosdereitosdoneno/" target="_blank">Recursos dereitos do neno </a>(recompilación do C.E.I.P Víctor Sáenz)</div>
<div style="text-align: justify;">
E dende a ligazón de arriba, atopamos:</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/carpeta3/ec3-tim-prim.pdf" target="_blank">Tim, preso de conciencia</a>. Imaxinas que te deteñan por silbar?</div>
<div style="text-align: justify;">
Podes imaxinalo feito teatro? Imos co <a href="http://www.amnistiacatalunya.org/edu/pdf/carpeta3/ec3-tim-teatro.pdf" target="_blank">guión</a>! </div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.ararteko.net/RecursosWeb/DOCUMENTOS/1/0_467_1.pdf" target="_blank">Nuestros derechos</a> Ararteko (posible e probablemente realizaremos os traballos de ampliación a partir desta web)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-RGpuSAaGXlA/UK6kskF2woI/AAAAAAAACY8/XoCTEYpe_wQ/s1600/Ni+uno+menos+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="http://4.bp.blogspot.com/-RGpuSAaGXlA/UK6kskF2woI/AAAAAAAACY8/XoCTEYpe_wQ/s320/Ni+uno+menos+2.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Documentais e películas:</div>
<div style="text-align: justify;">
Ni uno menos de Zhang Yimou </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="360" id="mediaplayer3516426873" width="640"><param name="movie" value="http://www.gloria.tv/media/277853/embed/true/controls/false" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed src="http://www.gloria.tv/media/277853/embed/true/controls/false" type="application/x-shockwave-flash" width="640" height="360" flashvars="media=277853&embed=true&controls=false" quality="high" scale="noborder" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" /></object>
<br />
<br />
En en mundo a cada rato. Binta y la gran idea:<br />
<br />
<object classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" height="400" id="mediaplayer1852906456" width="720"><param name="movie" value="http://www.gloria.tv/media/305467/embed/true/controls/false" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="allowfullscreen" value="true" /><embed src="http://www.gloria.tv/media/305467/embed/true/controls/false" type="application/x-shockwave-flash" width="720" height="400" flashvars="media=305467&embed=true&controls=false" quality="high" scale="noborder" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" /></object>
<br />
<br />
A partir do minuto 80! ou ben, dende aquí:<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/gouZfHKRb_I" width="560"></iframe>
<br />
<br />
Un pequeno e grande punto no mapa: Bolivia. <a href="http://www.crin.org/resources/infodetail.asp?id=29808" target="_blank">Niños trabajadores proponen cambios</a>. (7 nov. 2012)<br />
PD: <a href="http://issuu.com/lorolaretas/docs/libro_derechos_completo" target="_blank">O meu libro dos dereitos</a> (proposta do Valedor do Pobo)<br />
<br />
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-54940729070569909282012-11-21T23:31:00.000+01:002012-11-21T23:31:32.841+01:00dereitos do revés: marcha atrás dende 1989<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/--hW3r6FseDo/UK1UaYWlElI/AAAAAAAACYs/cSNev_nWQik/s1600/La_peque_a_Carlota.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/--hW3r6FseDo/UK1UaYWlElI/AAAAAAAACYs/cSNev_nWQik/s320/La_peque_a_Carlota.jpg" width="295" /></a></div>
<br />
<a href="http://actua.acnur.org/" target="_blank">Actúa. ACNUR.</a><br />
Ninguén elixe ser refuxiado.<br />
<div style="text-align: justify;">
CDN 1989: 20 de novembro. Un dos dereitos trata sobre as persoas refuxiadas, outro, sobre que o Estado ten que protexer do secuestro. </div>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Ty4JEqXRUds" width="560"></iframe>
<br />
<br />
Un neno desprazado xa non volve a ser un neno:<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/U601o6ejJmU" width="560"></iframe>
Tan lonxe, tan preto.<br />
<br />
<a href="http://www.acnur.org/index.php?id_pag=7834" target="_blank">Livre cantar</a> (músicos refuxiados no Brasil)<br />
<a href="http://www.contravientoymarea.org/" target="_blank">Contra viento y marea</a> (xogo: ponte na pel dunha persoa refuxiada)<br />
<a href="http://www.eacnur.org/recursos-educativos-didactico" target="_blank">Recursos educativos</a> (No solo números... ou <a href="http://www.acnur.org/t3/fileadmin/scripts/doc.php?file=biblioteca/pdf/5547" target="_blank">Un nuevo hogar para Totoy</a>)galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-67868627217422609212012-10-09T00:32:00.002+02:002012-10-09T00:35:11.969+02:00A infancia de onte, hoxe e mañá, como é? <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-KOoOoYDH_4Q/UHNQGeDybfI/AAAAAAAACYM/nBTEkKJIOXE/s1600/castelao.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-KOoOoYDH_4Q/UHNQGeDybfI/AAAAAAAACYM/nBTEkKJIOXE/s320/castelao.jpg" width="228" /></a></div>
<br />
<br />
A nenez: Historia da Infancia<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="360" src="http://www.dailymotion.com/embed/video/xl99f7" width="480"></iframe><br />
<br />
<a href="http://www.dailymotion.com/video/xl99f7_la-ninez-historia-de-la-infancia_school" target="_blank">La niñez: Historia de la infancia</a> <i>por <a href="http://www.dailymotion.com/raulespert" target="_blank">raulespert</a></i><br />
<br />
<br />
<br />
<div class="VideoContainer" data-assetid="1428617_es_videos" data-idmanager="" data-location="embed_videos" data-permalink="http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-queda-valores-infancia/1428617/" data-sust="false" itemprop="Video" itemscope="itemscope" itemtype="http://schema.org/VideoObject">
<span class="hddn" itemprop="name" style="display: none;">Para Todos la 2 - Debate: ¿Qué nos queda de los valores de la infancia?</span><object data="http://www.rtve.es/swf/4.1.14/RTVEPlayerVideo.swf" height="239" id="" type="application/x-shockwave-flash" width="425"><param name="movie" value="http://www.rtve.es/swf/4.1.14/RTVEPlayerVideo.swf"><param name="allowScriptAccess" value="always"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="bgcolor" value="#000000"><!-- solo video--><param name="wmode" value="opaque"><param name="quality" value="high"><param name="flashvars" value="assetID=1428617_es_videos&location=embed_videos"><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-queda-valores-infancia/1428617/" itemprop="url"><span class="videoplay"><strong>Ver vídeo</strong></span><img width="425" src="http://img.irtve.es/imagenes/queda-valores/1338898810156.jpg" alt="Para Todos la 2 - Debate: ¿Qué nos queda de los valores de la infancia?" title="Para Todos la 2 - Debate: ¿Qué nos queda de los valores de la infancia?" itemprop="Image" /></a></object></div>
<ul style="background: url('http://www.rtve.es/favicon.ico') no-repeat left 2px; border-bottom: 1px solid #999; display: block; font-size: 10px; padding: 4px 0 8px 5%; text-align: left; width: 95%;">
<li style="display: inline;"><strong><a href="http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-debate-queda-valores-infancia/1428617.shtml" title="Para Todos la 2 - Debate: ¿Qué nos queda de los valores de la infancia?">Para Todos la 2 - Debate: ¿Qué nos queda de los valores de la infancia?</a></strong></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.ucm.es/info/psicoevo/Profes/IleanaEnesco/Desarrollo/La_infancia_en_la_historia.pdf" target="_blank">O concepto de Infancia ao longo da historia (Ileana Enesco)</a> 6 grupos síntese en conxunto cos apuntes:</div>
Grecia<br />
Roma<br />
Cristianismo e idade media<br />
Renacemento - século XVII<br />
Séculos XVIII-XIX<br />
Datos na historia<br />
<div style="text-align: justify;">
-Goles históricos- Tratamos de meter en cada unha das seis porterías os goles que lles correspondan. </div>
<br />
En Portada (Perú): próximamente!<br />
<br />
<a href="http://elpais.com/diario/2007/08/06/galicia/1186395494_850215.html" target="_blank">El País: Entre el pan blanco y el pan negro (Xabier Castro)</a><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
As crianzas na arte: <a href="http://iamachild.wordpress.com/" target="_blank">I am a child</a> Escolledes unha ilustración e redactades un pequeno texto arredor dela e da imaxe implícita da infancia da/o artista. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://ebookbrowse.com/50-anos-de-memorias-dun-neno-labrego-pdf-d93088037" target="_blank">50 anos de Memorias dun neno labrego</a> (Neira Vilas): Escritores de varias xeracións explican como leron "Memorias dun neno labrego"</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-BqZqRjUJnjA/UHNUX_H3WxI/AAAAAAAACYc/JTk15Z1B1vA/s1600/Camille_Claudel.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="http://1.bp.blogspot.com/-BqZqRjUJnjA/UHNUX_H3WxI/AAAAAAAACYc/JTk15Z1B1vA/s320/Camille_Claudel.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
Camille Claudel</div>
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-81565339891126311402012-10-08T22:51:00.002+02:002012-10-08T22:51:46.249+02:00Manifesto Pola Escola Que Queremos!<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="http://player.vimeo.com/video/49974911" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="500"></iframe> <br />
<a href="http://vimeo.com/49974911">Manifesto: Pola Escola Que Queremos</a> from <a href="http://vimeo.com/user8061434">lil</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.<br />
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-49490380570681977582012-06-28T01:03:00.000+02:002012-06-28T01:03:17.844+02:00Eu falarei (lipdub)<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/AerLPRrnIaA" width="560"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://oberete.blogaliza.org/">O berete</a></div>
<div style="text-align: justify;">
...Sempre en galego, quero viva a nosa lingua outras mil primaveras máis, xa non vas esmorecer, non te vou deixar morrer, falarei... eu falarei!</div>
<div style="text-align: center;">
Bo verán!</div>
<div style="text-align: center;">
:) </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
PD: As novas da biblioteca (<a href="http://bibliotecasredondela.blogspot.com.es/2012/06/videos-das-actividades-realizadas-con.html">Axencia de Lectura de Chapela</a>) </div>
<div style="text-align: justify;">
Máis o próximo curso! ...Teatro para e coas crianzas?</div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-22410759877023460622012-06-06T13:45:00.000+02:002012-06-06T13:45:14.716+02:00Rimos e xogamos a cachón!<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/43525421" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Imos alá coa nova entrega da colaboración de Lambonadas de Cores </div>
<div style="text-align: center;">
na Biblioteca <a href="http://bibliotecasredondela.blogspot.com.es/">A.L.M. de Chapela</a> </div>
<div style="text-align: center;">
Xa que logo a experiencia foi moi positiva, o próximo curso... voltaremos con máis, e mellor, se iso é posible, que sempre o é, non si? Un grande sorriso é o que xurde ao lembrar cada unha das actividades desenvoltas, o contacontos, o obradoiro de reciclaxe e a sesión de xogos, polo que máis, queremos máis!</div>
<div style="text-align: center;">
Parabéns a Lambonadas de Cores!</div>
<div style="text-align: center;">
E moitas grazas pola porta aberta á biblioteca A.L.M. de Chapela!</div>
<div style="text-align: center;">
:) </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-23008070245019564262012-06-05T14:10:00.001+02:002012-06-07T23:50:14.541+02:00enerxía amarela<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Para non ver os muros, senón como medra o berro alegre da infancia en harmonía cunha persoa que lles (nos) trasmite enerxía
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
E pensar que a min non me era moi simpático Bob o.o, maila que para ser sincera, eu o asocio máis con Beppo, de <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Momo_(novela)">Momo</a>, de Michael Ende, que con Bob Esponja, pero todo é por mor do paso do tempo. Que curioso que os dous comezan co "B". De todos os xeitos, hoxe é Bob, onte, Mazinger, mañá... Seica pode que non sexa o importante quen, senón o como: con enerxía, e o querer: botarlle un si á vida e berralo ben forte. </div>
<div style="text-align: center;">
:) </div>
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-49185801148212948432012-06-05T00:44:00.000+02:002012-06-05T09:36:28.676+02:00Crea e imaxina: obradoiro de reciclaxe! Lambonadas de Cores de novo en acción!<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/43179381" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
A nosa segunda colaboración coa Biblioteca A. L. M. de Chapela, botádeslle un ollo? </div>
<div style="text-align: center;">
Próximamente: Rimos e xogamos a cachón (a nosa terceira, maila que non derradeira colaboración, xa que logo, o próximo curso, como dixo Twist, Oliver Twist: queremos máis!)</div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-38441669460970513232012-05-23T13:53:00.002+02:002012-05-23T13:53:47.712+02:00Loczy: un fogar para medrarLevaba tempo na súa procura, pero hoxe, o atopei! :)
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="334" src="http://blip.tv/play/hPFSgbHCHAI.html?p=1" width="596"></iframe><embed src="http://a.blip.tv/api.swf#hPFSgbHCHAI" style="display: none;" type="application/x-shockwave-flash"></embed>
</div>
<br />
E tamén: Conferencia Pikler-Loczy con Eszter Mozés!<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<embed allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="415" src="http://blip.tv/play/hPFSgc22OwI" type="application/x-shockwave-flash" width="480" wmode="transparent" x-shockwave-flash=""></embed> </div>
<br />
<div style="font-size: 0.9em;">
<div style="text-align: center;">
<a href="http://vodpod.com/watch/4308613-conferencia-pikler-loczy-con-eszter-mozs">Conferencia Pikler-Loczy con Eszter Mozés</a>
- Watch more <a href="http://vodpod.com/">Videos</a> at Vodpod.</div>
<br />
<br />
E como bonus: Paulo Freire e o que é para el a pedagoxía<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe class="youtube-player" frameborder="0" height="415" src="http://www.youtube.com/embed/ERl_Rdc8a84?autoplay=&wmode=Opaque" type="text/html" width="480"></iframe>
</div>
<div style="font-size: 0.9em;">
<div style="text-align: center;">
<a href="http://vodpod.com/watch/15561262-paulo-freire-pedagoga-wmv">Paulo Freire - Pedagoga.wmv </a>
- Watch more <a href="http://vodpod.com/">Videos</a> at Vodpod.</div>
<div style="text-align: center;">
:)</div>
</div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-47307066214872394612012-05-23T12:16:00.001+02:002012-05-23T12:16:39.515+02:00de bebés<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ZGZ4Prcw17E/T7y41piL-gI/AAAAAAAACYA/de7J-HfWVE0/s1600/hola-bebe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-ZGZ4Prcw17E/T7y41piL-gI/AAAAAAAACYA/de7J-HfWVE0/s1600/hola-bebe.jpg" /></a></div>
<br />
Hoxe, lendo o xornal El País...<br />
<a href="http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/05/22/actualidad/1337716285_497698.html">Que el parto natural no sea una excepción</a><br />
No que hai referencias a:<br />
<a href="http://www.msps.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/guiaPracParMujer.pdf">Atención al parto normal</a> (guía)<br />
<a href="http://www.msps.es/organizacion/sns/planCalidadSNS/pdf/equidad/estrategiaPartoEnero2008.pdf">Estrategia de atención al parto normal en el Sistema Nacional de Salud</a><br />
<a href="http://blogs.elpais.com/mamas-papas/2011/05/del-parto-perfecto-al-parto-respetado.html">Del parto "perfecto" al parto respetado</a><br />
<a href="http://blogs.elpais.com/mamas-papas/2011/08/un-parto-y-un-posparto-diferentes.html">Un parto y un posparto diferentes</a><br />
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-10901582261787167442012-05-22T23:18:00.000+02:002012-05-22T23:18:53.174+02:00levar a escola ao fogar<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-yMr-6xqe0Uo/T7wBwxz2pLI/AAAAAAAACX0/ObmFR_dzerE/s1600/muestra1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="228" src="http://2.bp.blogspot.com/-yMr-6xqe0Uo/T7wBwxz2pLI/AAAAAAAACX0/ObmFR_dzerE/s320/muestra1.gif" width="320" /></a></div>
<br />
Para o alumnado de IF:</div>
<div style="text-align: justify;">
Como ben sabedes, temos unha sesión a piques de ser elaborada fóra do espazo do ies e das catro paredes dunha aula; hai logo, que levala para a casa. </div>
<div style="text-align: justify;">
Tedes que levar tamén estas ligazóns:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li><a href="http://benestar.xunta.es/web/portal/planseprogramas?activo2=sop6&category=Tema/Infancia/,Tipos_enumerados/Tipo_Documento/Plan_ou_programa/">Plans e programas relacionados coa infancia</a> do portal de Benestar da Xunta </li>
<li><a href="http://www.igualdadevigo.org/?sec=2#serv6">Servizo de atención domiciliaria na infancia do concello de Vigo</a> -Concellería de igualdade- </li>
</ul>
<div>
Como máximo podedes empregar 2 folios (4 carillas) para sintetizar os contidos das dúas ligazóns; hai que escribilo a man (boli negro, azul...)</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li>Pesquisa arredor do acollemento familiar: sodes quen de atopar indicando onde o atopáchedes na rede... a solicitude de acollemento familiar? Indicade se o atopáchedes ou non; no caso de que sexa afirmativo, sinalade tamén a ligazón! (pista: non está lonxe das ligazóns anteriores!)</li>
</ul>
<div>
Entregádesmo noutro folio ou, se non o atopades, o indicades no traballo anterior</div>
<ul>
<li>E como traballo voluntario podedes ler e investigar arredor dos centros de menores tomando como inicio das vosas pescudas estas dúas ligazóns (podedes engadir máis información, pero o traballo como máximo ten que ser de 2 folios (4 carillas, a man, boli azul, negro...), sen incluir os anexos nin a portada que engadades): </li>
</ul>
<blockquote class="tr_bq">
<a href="http://www.centrosdemenores.com/?-Noticias-">Centros de menores punto com</a><br />
<a href="http://www.lavozdegalicia.es/noticia/ourense/2012/05/12/condenados-empleados-casa-acogida-maltrato/0003_201205O12C4991.htm?idioma=galego">Condenados os empregados dunha casa de acollida por malos tratos</a></blockquote>
Cousas a ter en conta: boa letra, faltas "orográficas", respectar a extensión máxima (iso si, atendendo a expoñer os contidos mínimos); ademais da síntese, teñen interese as reflexións persoais sobre os contidos que traballades. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-53941663371382170262012-05-22T14:27:00.001+02:002012-05-22T14:27:55.973+02:00#SOSedu22M<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.sindicat.cat/vaga/sosedu_efecte.html" style="background-color: black;">.</a></div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-88920570836972154212012-05-19T20:51:00.001+02:002012-05-19T20:51:17.217+02:00infancia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-hc6ht-ca7ZI/T7frfEZq5rI/AAAAAAAACW8/eBx3DUpdOKg/s1600/bgo101.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-hc6ht-ca7ZI/T7frfEZq5rI/AAAAAAAACW8/eBx3DUpdOKg/s320/bgo101.jpg" width="312" /></a></div>
<br />
Imos alá con un feixe de materiais do noso interese:<br />
<a href="http://www.defensordelmenor.org/legislacion/espanola.php">Lexislación estatal relacionada coa infancia</a> (da web do defensor do menor)<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.defensordelmenor.org/upload/legislacion/leyEspanola/Ley_Organica_1-1996.pdf">Lei Orgánica 1/1996 de 15 de xaneiro de protección xurídica do menor, de modificación parcial do código civil e da lei de enxuizamento civil</a> (a que está desenvolta no libro de Altamar)</div>
<a href="http://www.observatoriodelainfancia.msps.es/documentos/Protocolo_contra_Maltrato_Infantil.pdf">Protocolo contra el maltrato infantil</a> (da web do observatorio da infancia)<br />
<div style="text-align: justify;">
Concretando leis: <a href="http://www.gabilos.com/leyes/ga-l2-2006.t1.html">Lei 2/2006, de 14 de xuño de Dereito Civil de Galicia</a>: tutela, garda, acollemento...</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://ceesg.org/files/formacion/recursos-menores_valedor.pdf">Menores vulnerables: desprotección e responsabilidade penal </a>(valedor do pobo)</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.igualdadevigo.org/?sec=2#serv6">Servizo de atención domiciliaria na infancia</a> do Concello de Vigo</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.observatoriodelainfancia.msps.es/productos/home.htm">Recompilación de produtos do Observatorio de la Infancia</a> (infancia en cifras, pobreza, malos tratos, familias, acollemento...)</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.defensordelmenor.org/upload/documentacion/publicaciones/pdf/educa_no_pegues.pdf">Educa, no pegues</a> (comic)</div>
<div style="text-align: justify;">
e como colofón:</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.observatoriodelainfancia.msps.es/documentos/PlanEstra2006Gall.pdf">Plan estratéxico nacional de infancia e adolescencia 2006-2009</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Neste intre... estase a elaborar o <a href="http://plataformadeinfancia.org/system/files/II%20PENIA%2021%20MARZO%202012%20SESSI_comentarios_plat_infancia.pdf">borrador do segundo PENIA (o tedes a un clic)</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Hai tamén unha versión, do <a href="http://www.observatoriodelainfancia.msps.es/documentos/PENIA.pdf">primeiro PENIA, para as chicas e chicos! (cliclic)</a></div>
<div style="text-align: justify;">
Ben, parece que aínda hai máis o.o</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.abc.es/20120518/sociedad/abci-save-children-maltrato-infantil-201205171842.html">Save the Children pide una nueva ley porque la actual es insuficiente</a> (18/05/2012 xornal, xa sei, está repe!)<br />
A todo isto... hai que darlle cor!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-6025947044545145982012-05-19T13:48:00.000+02:002012-05-19T13:48:08.486+02:00novas tristes no xornal<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-sgGq3FzrzDM/T7eIRtmDEgI/AAAAAAAACWw/OIMYWw2O4_w/s1600/PORTADAINFORME.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-sgGq3FzrzDM/T7eIRtmDEgI/AAAAAAAACWw/OIMYWw2O4_w/s320/PORTADAINFORME.jpg" width="212" /></a></div>
<br />
<a href="http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/05/18/madrid/1337354682_771314.html">Usted está desahuciado, y su perro en la perrera</a><br />
<a href="http://blogs.elpais.com/3500-millones/2012/05/necesitamos-una-ley-para-acabar-con-la-violencia-contra-los-ni%C3%B1os.html">Necesitamos una ley para acabar con la violencia contra los niños</a><br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/519/Informe_MAS_ALLA_DE_LOS_GOLPES_v1_OK-1.pdf">Save the Children: Más allá de los golpes ¿Por qué es necesaria una ley?</a> Informe sobre la violencia contra los niños y las niñas</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-49785061119884896362012-05-19T10:57:00.001+02:002012-05-19T12:48:17.311+02:00caracois!<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Teatro para bebés!</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="281" mozallowfullscreen="" src="http://player.vimeo.com/video/20055088" webkitallowfullscreen="" width="500"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
Que fermoso! :) </div>
<div style="text-align: center;">
Cores, sentimentos, números, rimas, movemento...</div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8115796875731304441.post-54662578800652496182012-05-19T10:27:00.000+02:002012-05-19T10:27:40.044+02:00a descuberto!<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-c1BZ8Ftw9rE/T7dZEw4bhoI/AAAAAAAACWk/pzb4FnyiY9k/s1600/previo-somos-amarelos1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-c1BZ8Ftw9rE/T7dZEw4bhoI/AAAAAAAACWk/pzb4FnyiY9k/s320/previo-somos-amarelos1.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Mergullada na rede, lendo as novas do xornal e na procura de sandalias e outras cousas para o verán, atopei dúas webs de interese, a primeira delas é a da bebeteca do forum metropolitano, na Coruña (ao carón da miña casa) que maila que está preto, como cando vou acostuma a estar pechada e o único que atisbo é o cartaz coas películas que hai no cine non me decato de todas as marabillas que acontecen dentro, como as da bebeteca: <a href="http://bebeteca.wordpress.com/">Bebeteca Forum Metropolitano</a>.</div>
<div style="text-align: justify;">
A segunda ligazón é sobre educación da sexualidade, e xa que logo estamos a traballar nese tema, velaquí a ligazón (artigo escrito por Jose Antonio Marina): <a href="http://revista.universidaddepadres.es/index.php?option=com_content&view=article&id=1305:la-educacion-de-la-sexualidad&catid=310:editorial">La educación de la sexualidad</a>, pero non só ten interese por este documento, senón que lle podemos botar un ollo a moitas das información que contén :) <a href="http://revista.universidaddepadres.es/">Universidad de padres</a><br />
Vou ver algo que acabo de atopar, e se é como eu penso, eino subir nun tris! o.-</div>galmarhttp://www.blogger.com/profile/02073956200883258915noreply@blogger.com0